社会工作师《综合能力》第十章单元测验（社会工作研究）

社会工作师《综合能力》中的“社会工作研究”章节内容涵盖了社会工作研究的基本内涵、特点与功能，以及研究设计与过程。这一章节的学习难度较大，但从历年考题的情况来看，研究方法和研究范式是每年出题的重要方向。因此，考生需要好好掌握这些内容，以便在考试中取得好成绩。以下是优路教育为大家整理的一些经典的例题，组成了一个单元测验，供大家自我检测。

 一 、 单选题（共9道 ，共9分。每题的备选项中，只有一个最符合题意。）

1. 【2016年考题】某社会工作服务机构11位社会工作服务者的工作年限，分别是10个月、29个月、12个月、41个月、24个月、18个月、54个月、24个月、46个月、30个月和42个月。这些社会工作者工作年限的众数和中位数分别是（）。（1分）
A：24个月和29个月
B：30个月和29个月
C：54个月和24个月
D：54个月和30个月

参考答案：A
答案解析：

统计分析。（1）平均数：一般计算算术平均。（2）中位数：最中间的指标水平。（3）众数：出现最多的指标值。本题中，工作年限为24个月的有两人，其余均为一人，则24个月为众数；将题目中11人的工作年限从小到大排列，位于最中间的是29个月，则29个月为中位数，因此本题选A项。

2. 【2017年考题】为了解社会工作专业硕士生的就业意向，某大学社会工作系设计了“社会工作专业硕士毕业生就业意向调查问卷”。下列问题和答案的设计中，正确的是（）。（1分）
A：你的年龄？（1）25岁及以下 （2）26-30岁 （3）31岁及以上
B：你父母是否希望你回老家工作？（1）是 （2）否
C：你最希望到哪里就业？（1）政府部门 （2）事业单位 （3）福利机构 （4）企业单位 （5）社会组织 （6）其他单位
D：社会工作有利于提高综合素质，你愿意从事社会工作吗？（1）愿意 （2）不愿意

参考答案：A
答案解析：

问题和答案是问卷设计的核心，其设计应该注意如下技术要领：（1）关注问题特性。开放式问题应注意空间大小，封闭式问题应关注答案的穷尽性和互斥性。（2）注意语言表达。问题语言应简明，避免多重含义与含混不清，提问不带倾向性，对敏感问题注意提问方式。（3）问题数量时间适当。一般而言，问题数量能回答项目的研究问题即可，同时，被调查者回答所花时间越短越好。（4）问题按序排列。个人背景一般居首；客观题在前，主观题在后；熟悉、简单、对方感兴趣、封闭式问题置于前面；行为、态度、敏感的问题放在后面。B项错误，问题带有多重含义；C项错误，未满足互斥性；D项错误，问题带有倾向性。

3. 【2018年考题】小汪负责撰写困难群众精准救助项目结项总结报告。与该项目计划书内容相比，结项总结报告需要重点增加的是（）。（1分）
A：困难群众社会救助的现状
B：困难群众精准救助的成效
C：困难群众精准救助的策略
D：困难群众精准救助的目标

参考答案：B
答案解析：

社会工作实务研究报告的基本结构。（1）需求评估报告。（2）项目方案书。（3）项目总结报告：项目总结报告是实务工作的总结，其内容在项目计划书基础上有所扩展和深化。其基本结构包括主题、项目背景、需求评估（问题表现及基于文献或实证研究的原因分析）、项目目标、工作模式、实务内容、服务效果、讨论和建议、附录、参考文献等部分。其中，服务效果是项目总结评估报告的特色之一（B项正确）。

4. 【2019年考题】关于定量研究和定性研究的说法，正确的是（）。（1分）
A：定量研究重在理解回答者所经历事实的含义、隐喻和象征，探索社会关系
B：定量研究中研究者被研究对象视为自己人，这样获得的资料比较真实
C：定性研究不一定事先建立研究假设，其假设可在研究过程中逐步形成和完善
D：定性研究由于重在领悟事实的本质，因此其所得结论具有很好的可推论性

参考答案：C
答案解析：

A项错误，定性研究就是收集和分析非数字化的资料，描述和理解回答者所经历现实的含义、特征、隐喻、象征等，探索社会关系。B项错误，定量研究中，研究者被视为外人，其研究设计旨在排除研究者对研究对象的影响，并在过程中体现价值中立。定性研究中，研究者要使自身被研究对象视为自己人，在研究过程中对自己与研究对象的关系进行反思和调适，注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实。C项正确，定性研究不一定事先设定研究假设，其假设可以在研究过程中逐步形成和完善；它基于描述性分析，进行归纳推理，对过程发现进行抽象提炼，从而是一种理论建构。D项错误，定量研究注重研究问题的普遍性、代表性及普遍指导意义；定性研究则注重研究对象、有助于发现研究问题的个别性和特殊性，以此发现问题或提出发现问题的新视角。

5. 【2019年考题】社会工作者小魏正在探索角色扮演对于提升儿童自控能力的作用。小魏挑选了60名儿童并将他们随机分为A、B两组，每组人数均为30名。小魏对两组儿童的自控能力进行评估后，安排A组儿童参加角色扮演的提升自控小组，而B组儿童不参加任何小组，结束后又评估了A、B两组儿童自控能力。根据社会工作研究方法，上述小魏的研究属于（）。（1分）
A：单后测控制组设计
B：前后测控制组设计
C：非对等控制组设计
D：简单时间序列设计

参考答案：B
答案解析：

A项错误，单后测控制组设计认为，随机分配过程已消除了实验组和控制组最初的重要差异，从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。B项正确，前后测控制组设计首先把对象随机分配到控制组和实验组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，然后对两个组再进行测量。C项错误，非对等控制组设计就是发现一个与实验组表面相似的既存控制组，依托实验研究的技术进行分析。D项错误，简单时间序列设计不要求有控制组或对照组。首先在多个时点对因变量进行测量，其次进行干预，最后在多个时点测量自变量的数值。

6. 【2020年考题】社会工作者小王采用深度访谈的方法，收集社会工作服务机构参与儿童保护服务的资源，小王在深度访谈时应该（）。（1分）
A：通过随机抽样的方法来选择被访者
B：事先围绕研究的问题提出研究假设
C：根据互动情况调整需要了解的问题
D：严格按照事先设计的问题进行访谈

参考答案：C
答案解析：

深度访问是访问的常用手段。深度访问就是研究者与研究对象间反复的面对面交流，从研究对象视角把握其用自己语言表达的生活、经历和状况。深度访问通过研究者在访问过程中与被访者的互动，由浅入深，把握研究对象面临问题的状况及后果、原因机制、核心原因、可变原因和可控原因，可较深入地搜寻对象的特定经历和动机的主观资料，体现个别化原则。A项错误，深度访谈的对象不是随机抽样的，而是研究者根据研究目的选取的。B项错误，定性研究不一定事先设定研究假设，其假设可以在研究过程中逐步形成和完善。D项错误，属于结构式访问。

7. 【2021年考题】问卷调查是社会工作研究的常用方法，其中“问题”是问卷的核心，下列问题中，旨在了解被调查者“状态”的是（）。（1分）
A：性别（1）男（2）女
B：您有几次求职经历（1）0次（2）1-2次（3）3-4次（4）5次及以上
C：对于《社会工作导论》授课教师的讲授形式，您感到：（1）很不满意（2）不太满意（3）一般（4）比较满意
D：过去一个月，您接受过社会工作服务吗？（1）是（2）否

参考答案：A
答案解析：

问题和答案是问卷的核心。问题有态度、行为和状态三种。态度说明对问题的看法，如，“你对社会工作者服务的满意度如何？”行为代表实际行为状况，如，“你过去一个月有几次求职经历？”状态涉及人口社会特征、个人经历及其他信息。BD两项错误，属于行为，C项错误，属于态度。

8. 【2021年考题】在参与社会救助工作中，社会工作者采用个案研究方法了解情况，关于个案研究方法的说法，正确的是（）。（1分）
A：个案研究排除了研究者对救助对象的影响
B：个案研究能发现社会救助对象的普遍特征
C：个案研究可以促进社会救助服务更加精准
D：个案研究是社会救助个案工作的专用方法

参考答案：C
答案解析：

个案研究的优点。由于资料广泛深入，有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制，有利于提出有效和具体的处理方法或解题方案（C项正确）。A项错误，定性研究中，研究者要使自身被研究对象视为自己人，在研究过程中对自己与研究对象的关系进行反思和调适，注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实。B项错误，个案研究由于样本很少和对象缺乏代表性，研究发现不能进行推论。D项错误，个案研究是对单个对象（如家庭、团体、机构、社区等）的某项特定行为或问题进行的整体和深入的研究，不是社会救助个案工作的专用方法。

9. 【2021年考题】社会工作专业硕士研究生小玥拟开展一项困境家庭发展计划的行动研究，下列小玥的做法中，最能体现行动研究特点的是（）。（1分）
A：与社会工作服务机构合作参与困境家庭的救助服务
B：选择不同类型的困境家庭进行救助史的比较性研究
C：选取一个地区进行困境家庭救助状况的结构式访谈
D：运用民政本部门已公布的社会救助年度数据进行分析

参考答案：A
答案解析：

行动研究的特点。（1）注重实务导向。（2）研究场域与实务场域合一。（3）重视民主参与：行动研究注重研究者与行动者的伙伴式合作（A项正确）。在此过程中，实务工作者是主要研究者，学者专家是咨询顾问，服务对象是实务乃至研究的参与者，各方在研究和行动中平等互动，共同推进实务发展。（4）兼具批判建构功能。BD两项错误，属于非接触性研究。C项错误，属于访谈法。

二 、 多选题（共2道 ，共4分。每题的备选项中有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）

1. 【2018年考题】关于社会工作研究具体方法的说法，正确的有（）。（2分）
A：观察法容易发现研究对象未报告的隐秘资料
B：问卷调查法有助于发现研究对象的特殊性问题
C：访谈法有利于及时回应变化，获得深入资料
D：个案研究可以发挥辅助理论建构的重要功能
E：实验研究可以有效控制研究条件和外在环境

参考答案：A，C，D，E
答案解析：

A项正确，观察法容易发现对象未报告的隐秘资料。B项错误，问卷调查法收集了较多人士资料，有利于中和个别人士的极端回答。C项正确，访谈法对变化可及时回应，因此可获得比较深入的资料。D项正确，个案研究依托分析性的概括，彰显了其辅助理论建构的重要力量。E项正确，实验研究方法可有效控制实验场景和外在环境，排除影响自变量、因变量及实验过程的因素。

2. 【2021年考题】社会工作者小郑在养老院为失智老人提供服务，他通过3年的行动研究获得了一些减缓老人失智的方法。上述小郑的研究，具有的直接功能有（）。（2分）
A：协助养老院反思为老服务
B：提升养老院在本地的知名度
C：改善失智老人的照护实践
D：帮助公众了解失智老人特点
E：帮助养老院其他老人预防失智

参考答案：C，E
答案解析：

直接功能。（1）在对象层面上，社会工作研究可以治疗和预防社会问题乃至社会危机，并协助服务对象在能力和意识层面得以提升，E项正确。（2）在专业层面上，社会工作研究可以改善社会工作实践和提升社会理论，C项正确。（3）在社会层面上，社会工作研究可以推进福利和促进公正。B项说法错误。AD 两项错误，属于间接功能。

单元测验对于考生来说具有极其重要的作用，它可以帮助考生在准备过程中检验自己的理解和掌握程度。单元测验是社会工作师考试准备过程中不可或缺的一部分，帮助考生更好地理解知识、发现不足、提高职业竞争力，并最终顺利通过考试。因此，考生应该重视单元测验，将其作为自我评估和提升的重要工具。