2024年社会工作师《实务》点通解析三
为助力广大考生顺利备考，优路教育针对2024年社会工作师《实务》科目进行了深入的剖析，并结合知识点精心挑选了十道具有典型意义的题目。同时，我们还为每道题目配备了详尽的解析，旨在帮助考生深化对相关知识点的理解，进而提升备考效率。
知识点 3：青少年社会工作的理论基础
1.社会学习理论
班杜拉：青少年通过观察历程就能进行学习，并不需要个人亲身体验而直接受到奖惩。
青少年治疗的最终目标是“ 自我规划 ”，需要三个阶段——诱发改变、类化、维持。
四个过程：注意过程、保持过程、再生过程、增强过程
治疗模式：实例楷模法、认知楷模法、激发自制力
2.社会联结理论（核心概念：社会联系）
（1）依附感：个人与他人或群体的感情联系
（2）承担感：为设定的目标而努力，为理想或期待付出行动
（3）参与感：对传统活动的参加和投入（家庭、学校、社区活动）
（4）信念：社会共同的价值体系的认同
习题演练
社会工作者在社区服务时发现，很多青少年在遇到情绪困扰时不知道如何解决，有的青少年向家长求助，但是家长以“过来人”提出的建议在他们看来过于理想化；有的青少年向朋友倾诉，但是也只是得到一些安慰，解决不了实际问题；有的青少年经常有挫败感，已经不相信自己能走出低落情绪了。为了帮助社区青少年应对情绪困扰，社会工作者运用社会学习理论开展了情绪达人小组。
社会工作者与组员建立信任关系后，一起制定契约，形成小组规范，使组员认识到遵守规范的重要性。通过不同主题的互动游戏促进组员间的交流，使组员之间建立了积极、正向的伙伴关系；引导组员观看电影，学习其中应对情绪困扰的方法示范，协助组员掌握不同情绪的应对技巧；设计情绪大作战、角色扮演等活动，让组员在练习中正确认识自己、认识情绪，相信自己有改变的可能，提升应对情绪困扰的能力。
【问题】根据社会学习理论，简要分析案例中社会工作者运用了哪些治疗技术？
【参考答案】根据社会学习理论，案例中社会工作者运用了以下治疗技术：
（1）实例楷模法。引导青少年观看实例，如电影、电视、录音带的示范，使当事人学习 适当的行为。案例中社会工作者引导组员观看电影，学习其中应对情绪困扰的方法示范，运用的是实例楷模法。
（2）认知楷模法。由增加青少年的认知结构或自我效能着手，如提高青少年的信心，使他相信自己有改变的可能。案例中社会工作者设计情绪大作战、角色扮演等活动，让组员在练习中正确认识自己、认识情绪，相信自己有改变的可能，运用的是认知楷模法。
【解析】无。
在备考24年社会工作者职业资格的过程中，优路教育始终陪伴在考生身边，为你们提供有力的指导和支持。通过深入剖析社会工作师《实务》科目的知识点，我们帮助考生构建了扎实的知识体系；通过精心挑选和解析题目，我们引导考生深化理解并提升应用能力。在未来的备考日子里，优路教育将继续与考生并肩作战，助力他们顺利通关，迈向人生新的高度。
