心理咨询师职业入门指南:优路教育提供专业名词解释(三)
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21.意志
意志是有意识地确定目的,调节和支配行为,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程。
22.强化行为后的奖赏与惩罚
作为强化物,使某种行为固定下来的并反复出现。奖赏是给予喜欢的刺激,属于正强化;取消惩罚以引发所希望的行为属于负强化。
23.观察学习
观察学习是班杜拉社会学习论的重要组成部分。指个体通过对他人行为与结果的观察,获得新的行为反应模式,或对已有的行为模式加以修正。
24.自我
自我(自我意识或自我概念)是个体对自己存在状态的认知,包括对自己的生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。主我和客我,这是詹姆士关于自我的概念,前者是认识的主体;后者是认识的对象。镜我是由他人的判断所反映的自我概念。罗杰斯认为,自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用,因为它是个体自我知觉的体系与认识自己的方式。
25.刻板印象
指个体通过自己的经验形成对某类人或某类事物较为固定的看法。具有社会适应意义,使人的社会知觉过程简化;在有限经验基础上形成的刻板印象往往具有消极性质,会使人产生偏见甚至歧视。
26.社交情绪
社交情绪是人际交往中,个体的一种主观体验,是个体的社会需要是否获得满足的反映。人的社会需要获得满足,就会伴随积极的情绪体验,否则就会引起消极的情绪体验。
27.社交焦虑
社交焦虑是一种与人交往的时候,觉得不舒服、不自然、紧张甚至恐惧的情绪体验。
28.人际吸引
人际吸引是个体与他人之间情感上相互亲密的状态,是人际关系中的一种肯定形式。按吸引的程度,人际吸引可分为亲合、喜欢和爱情。亲和是较低层次的人际吸引,喜欢是中等程度的人际吸引,爱情是最强烈的人际吸引形式。
29.从众
从众是在群体压力下,个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中的多数人保持一致的现象。从众俗称“随大流”。
30.社会促进
社会促进也称社会助长,指个体完成某种任务时,由于他人在场而提高了绩效的现象。与社会促进相反,有时候他人在场,反而会使个体的工作绩效降低,这种现象称为社会干扰,也称社会抑制。社会促进有两种效应:第一,结伴效应,即在结伴活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动的效率。第二,观众效应,即个体从事活动时,是否有观众在场,观众的多少及观众的表现对其活动的效率有明显影响。
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