2025年宝鸡文理学院考研化学综合考试大纲出台

2025年宝鸡文理学院研究生招生考试初试自命题考试大纲的出台，在化学考研学子中引起了广泛的关注。对于报考化学综合考试的考生来说，这是一份具有重要指导意义的文件。化学综合涵盖了无机化学、有机化学、分析化学等多门学科知识，大纲的发布让考生们对各学科在考试中的占比、重点内容有了直观的认识。它就像是一把钥匙，为考生们打开了化学综合知识体系的大门，使他们能够有序地踏入这个复杂而又充满魅力的知识领域，开启有效复习之旅，以应对即将到来的考研挑战。

 

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宝鸡文理学院

2025年硕士研究生招生考试大纲

 

考试科目名称：化学综合

(无机化学、化学教学论各占 50%) 考试科目代码：[812]

 

1.无机化学部分(共 2 部分内容，本内容总分 75 分)

 

一、考试要求

化学综合无机化学部分是为招收学科教学(化学)专业硕士研究生而实施的 具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试学生对无机化学各项内容的掌握程度。要求考生系统掌握无机化学中重要的基本概念和基础知识， 掌握元素周期律、原子和分子结构、化学反应速率、化学平衡、化学热力学、电解质溶液、氧 化还原反应和配位化学等基本理论，并灵活运用这些知识去掌握无机化学中重要元素和化合物的基本性质，同时具备对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力。

 

二、考试内容

1. 化学基础知识

(1)熟练掌握理想气体状态方程、分压定律，气体扩散定律的应用;

(2)了解溶液的浓度表示方法、饱和蒸汽压，依数性特点;

(3)了解晶体的特点与点阵型式。

2. 化学热力学基础

(1)掌握热力学基本概念，热力学第一定律内容;

(2)熟悉盖斯定律的内容与应用、了解生成热与燃烧热的定义;

(3)了解熵、吉布斯自由能定义及判断依据。

3. 化学反应速率

(1)了解反应速率定义;

(2)掌握影响反应速率的因素;

(3)熟悉化学反应速率理论。

4. 化学平衡

(1)熟悉化学平衡状态特点，掌握化学平衡的含义;

(2)掌握平衡常数表达式的书写规则、计算方法、对反应方向的判断、标准平衡常数Kθ与△rGmθ的关系;

(3)熟悉影响化学平衡移动的因素。

5. 原子结构和元素周期律

(1)了解氢原子光谱和玻尔理论，微观粒子的波粒二象性;

(2)掌握四个量子数含义和取值规则，理解核外电子运动状态图;

(3)熟练掌握核外电子排布的原则，电子层结构与元素周期表的关系，理解元素基本性质的周期性。

6. 分子结构与共价键理论

(1)理解价键理论，掌握共价键的本质和特点;

(2)熟练掌握杂化轨道理论及不同杂化轨道类型，运用该理论判断相应分子空间构型;

(3)理解价层电子对互斥理论并快速判断分子几何结构，理解分子轨道理论要点，了解原子轨道线性组合原则。

7. 晶体结构

(1)掌握分子晶体作用力类型、特点，氢键的含义与特点;

(2)熟练掌握离子键的特点，离子晶体特性，理解离子极化作用并解释其对化合物结构和性质影响;

(3)了解金属晶体能带理论，原子晶体类型与特点。

8. 酸碱解离平衡

(1)熟练掌握一元弱酸、弱碱的解离平衡体系中组分浓度的计算;

(2)熟悉水的解离平衡和溶液 pH 计算，掌握缓冲溶液相关计算;

(3)熟练掌握盐的水解平衡特点及影响因素，能进行简单水解平衡计算。

(4)了解电解质理论和酸碱理论内容。

9. 沉淀溶解平衡

(1)掌握溶度积常数、溶解度定义及两者关系，熟练掌握沉淀溶解平衡体系中组分浓度的计算;熟悉难溶性强电解质的沉淀溶解平衡的特点及影响因素;

(2)能熟练进行沉淀溶解与转化的相关计算。

10. 氧化还原反应

(1)熟悉化合价和氧化数定义，掌握电池电动势的含义、原电池的表示方法，掌握电极反应式的配平方法;

(2)熟练掌握能斯特方程、电极电势影响因素及相关计算;

(3)了解化学电源和电解;

(4)熟悉电势图解及其应用。

11.配位化学基础

(1)了解配位化合物的定义、组成;

(2)熟练掌握配合物的命名、熟悉配合物异构现象;

(3)熟悉配位化合物价键理论、中心价层轨道的杂化;

(4)了解晶体场理论;

(5)熟练掌握配位化合物平衡计算、了解配位单元稳定性影响因素。

12. 碱金属和碱土金属

(1)了解碱金属和碱土金属的通性;

(2)熟悉碱金属、碱土金属单质的性质、制备;

(3)掌握碱金属和碱土金属氧化物、氢氧化物的基本性质;

(4)掌握重要碱金属和碱土金属盐类溶解性、热稳定性的变化规律。

13. 硼族元素

(1)熟悉硼族元素的通性、单质及其氧化物、卤化物的性质;

(2)了解乙硼烷的结构特征;

(3)了解镓、铟、铊单质及化合物的性质。

14. 碳族元素

(1)熟练掌握碳单质及其氧化物的结构、性质与用途;

(2)掌握硅的单质、含氧化合物、氢化物的制备、性质和用途;

(3)熟悉硅酸和硅酸盐的结构与性质;

(4)了解锗、锡、铅单质、重要化合物的性质;

15. 氮族元素

(1)熟悉氮单质、氢化物的结构与性质;

(2)熟练掌握氮、磷以及相关氧化物、含氧酸、含氧酸盐、卤化物和硫化 物的结构、性质和用途;

(3)了解砷、锑、铋及其化合物的性质递变规律

16. 氧族元素

(1)了解氧族元素的通性;

(2)掌握氧、臭氧、过氧化氢的结构、性质、用途;

(3)掌握硫单质、硫化氢、硫化物及多硫化物的制备、性质，熟悉硫的成 键特征;

(4)掌握硫的氧化物、含氧酸、含氧酸盐及其衍生物的结构、性质、用途 以及相互转化关系;

(5)熟悉硒、碲单质、氢化物及含氧化合物的性质

17. 卤素

(1)掌握卤素单质的制备、性质和用途;

(2)熟练掌握卤化氢及氢卤酸的制备与性质，熟悉金属卤化物、拟卤素的 制备与性质;其重要化合物的基本化学性质、结构、制备和用途;

(3)熟练掌握卤素含氧化合物的结构、制备和性质。

18. 氢和稀有气体

(1)熟悉氢气的性质与制备;

(2)了解稀有气体及其化合物的结构、性质和用途;掌握氧、臭氧、过氧 化氢的结构、性质、用途;

(3)掌握主族非金属元素、金属元素的通性、周期性。

19. 铜副族元素和锌副族元素

(1)熟悉铜副族元素单质、化合物的性质和用途;

(2)熟悉锌副族元素单质、化合物的性质和用途;

(3)熟悉 Cu (I)和 Cu (Ⅱ) 、Hg (I)和 Hg (Ⅱ)之间的相互转化;

20. 钛副族元素和钒副族元素

(1)熟悉钛单质、含氧化合物、卤化物的的结构、性质;

(2)熟悉钒单质、氧化物、含氧酸、卤化物的制备、性质和基本反应;

(3)了解铌、钽的基本性质。

21. 铬副族元素和锰副族元素

(1)掌握铬单质、相关化合物的制备及性质;

(2)掌握锰单质及不同价态化合物的结构与性质;

(3)了解锝、铼单质及化合物性质。

22. 铁系元素和铂系元素

(1)了解铁系元素单质、简单化合物的结构和性质;

(2)了解铂系元素单质、化合物、配合物的基本结构和性质。

23. 镧系元素和锕系元素

(1)了解镧系元素单质、化合物基本性质和用途;

(2)了解锕系元素的氧化态、单质及其化合物的基本性质和反应。

24. 无机化学新兴领域简介

(1)了解有机金属化合物分类及特殊类型配合物的特点;

(2)熟悉金属原子簇、非金属原子簇化学代表性物质结构特点、了解生物无机化学基本内容;

(3)熟悉无机固体材料合成、结构与性质。

 

三、试卷结构

1. 考试时间：180 分钟(本内容 90 分钟)

2. 分数：150 分(本内容 75 分)

3. 题型结构

(1)选择题 (20 分)

(2)填空题(10 分)

(3)问答题(15 分)

(4)计算题(20 分)

(5)推断题(10 分)

 

四、考试内容来源

吉林大学、武汉大学、南开大学等校编：《无机化学》第四版(上、下册)， 高等教育出版社，2019 年。

 

2.化学教学论部分(共 2 部分内容，本内容总分 75 分)

 

一、考试要求

1 .基础知识

科学素养、核心素养、化学核心素养、课程结构、学科课程、活动课程、必 修课程、选修课程、分科课程、综合课程、基础课程、拓展课程、研究型课程、 课程标准、STSE、教材、三类课程理念的教材、教学设计、普通高中化学必修 课程的一级主题，化学教学方法、化学教学策略、化学教学模式、探究式教学及 其特征、教学技能、化学学习策略。

2 .基本教学原理和结构的掌握

我国现行中学化学课程结构、化学课程目标确立的依据、化学课程标准(2003年版和 2017 年版)、现行(人教版)教材的基本结构、课程内容的层级结构(一 级主题)、化学教学设计的一般原则、化学实验教学、教师反思的过程和方法。

3 .基本教学设计与策略的运用

化学教学设计的逻辑发展、现代教学设计的层次、基本的化学教学模式、课程教学设计工作内容、课时教学设计工作内容、教学情景的设置方法、教学过程 流程图、化学事实性知识知识的学习策略、化学情意类内容的养成策略、化学技 能性知识的学习策略。

 

二、考试内容

1 .导论

(1)化学教育的社会价值(CTS 、STSE、四种“知识支柱”、相关用书等)

(2)化学教育的新视野(相关报告等)

2 .化学课程的编制与改革

(1)基于科学素养的化学课程(科学素养等)

(2)化学课程的基本组织形式(新高中化学课程结构)

(3)化学课程目标的基本特征(化学课程目标确立的依据)

(4)化学课程目标的结构与表述(高中化学课程目标的结构、布卢姆的“教育目标分类学”)

(5)化学课程改革与课程标准(义务教育化学课程标准的结构、课程内容的层级结构(一级主题)、高中化学必修课程的内容主题、2017年版化学课程标准)。

3.化学教材设计及内容建构

(1)化学教材设计的基础(教材的定义(狭义、广义)、化学课程的理念分类)

(2)教材单元内容的设计(设计单元的“先行组织者”)

4.化学教学设计与教学方法

(1)教学设计的发展趋势(化学教学设计的逻辑发展)

(2)化学教学设计的理性要素(现代教育设计的层次、基本的化学教学模式、化学教学思路与策略关系、课程教学设计的内容、课时教学设计的内容)

5.化学教学技能

(1)创设教学情景的技能(教学情景的设置方法)

(2)板书设计技能(板书的类型、板书设计的原则)

(3)提问技能

(4)引课和结课技能

6.化学实验及实验教学研究

(1)化学实验、化学实验教学与化学教学

(2)化学实验的构成及过程

(3)化学实验教学的基本理论

(4)化学实验及其教学改革

7.化学探究式教学

(1)探究式教学的特征

(2)探究式教学的设计

(3)探究式教学的研究现状及发展趋势

8.化学学习策略及其实施

(1)化学事实性知识学习策略

(2)化学理论性知识学习策略

(3)技能性知识学习的策略

(4)情意类内容的养成策略

(5)化学问题的解决的策略

9.教师职业发展7

(1)教师反思的意义

(2)教师反思的过程和方法

(3)开展行动研究对教师基本要求

 

三、试卷结构

1. 考试时间：180 分钟(本内容 90 分钟)

2. 分数：150 分(本内容 75 分)

3. 题型结构

(1)选择题(20 分)

(2)简答题(24 分)

(3)设计题(16 分)

(4)论述题(15 分)

 

四、考试内容来源

刘知新主编，《化学教学论》第五版. 高等教育出版社，2018. 5。

 

化学综合考试大纲已出台，考生们迎来了紧张而充实的复习阶段。首先要对大纲中的各学科内容进行分类梳理，明确各自的重点与难点。在复习过程中，注重学科之间的交叉融合，例如有机化学与分析化学在仪器分析中的联系，无机化学与物理化学在化学反应动力学中的关联等。通过综合性的实验案例分析与习题演练，提高综合运用知识的能力。合理安排复习时间，确保对每门学科都有足够的复习深度。定期进行自我检测与总结，不断优化复习策略。只要考生们坚持不懈地努力，依据大纲全面复习，就有机会在化学综合考试中取得优异成绩，向着研究生的目标大步迈进。

 

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