考生必看：2024年10月小学教师资格考试每日考点（3）

小学《教育教学知识与能力》

【考点】 古代中国教育

中国早在 4000 多年的夏朝，就出现了学校教育的形态。奴隶社会后，教育逐渐从生活和生产活动中分化出来，出现了专门的教育机构——学校，有了专职的教师和学生。

《孟子》里说夏、商、周“设为庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”。这里，孟子不仅记载了我国古代学校教育起源的情况，而且记载了当时教育的内容和宗旨。“庠”是兼施养老与教育的机构，“序”具有明显武士教育的特点，“校”则已是一种比较完备的军体性的教育机构。而到了商朝，又增加了“学”和“宗”，“学”已包含了学校教育的基本特征，即有一定的场所、有一定的学习内容和教与学的活动，标志着我国学校教育的成形，“宗”是传授礼乐、造就士子的专门机构。

在我国漫长的封建社会里，以孔孟学说为代表的儒家思想成为 2000 多年来占据统治地位的思想。学校教育主要以“六艺”、“四书”和“五经”为主要内容，“学而优则仕”成为我国封建社会的教育追求目标。学校教育的主要目的是培养适合统治阶级统治劳动人民所需要的官吏，机械记忆、背诵，棍棒体罚是常用的教育教学及管理措施。

小学《综合素质》

【考点】素质教育的误区-(三)素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业

这是对素质教育理解不深刻产生的误区，素质教育倡导学生生动、主动和愉快发展，并不是不给或少给学生留作业，学生真正的负担是被动的、不情愿的学习。素质教育强调让学生主动学习、积极探索，感受获得知识后成功的喜悦。学生只有通过努力学习，才能感受到成功的体验和成功带来的喜悦，为未来增添勇气和信心。

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