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2021年江西省教师招聘高中体育真题及答案(主观题)

2021-10-10 10:47

    正在备考2022江西统考的同学们,为方便考生考前把握考试出题方向,优路教育为大家整理2022江西教师招聘统考部分真题内容如下:

第二部分:主观题  

大题:简答题

  1.简述普通高中体育和健康课程的基本理念?

  答案:(一)坚持“健康第一”的指导思想,培养学生健康的意识和体魄

  (二)改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性

  (三)强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习

  (四)注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础

  解析:无

  2.运动员运动损伤后的认知反应有哪些?

  答案:感知身体疼痛

  察觉与损伤有关的不正常反应

  询问与损伤有关的问题

  认识到受伤的不良结果

  曲解损伤的含义

  解析:无

  1.请结合教学实践,谈谈在高温环境与寒冷环境下如何科学地组织学生进行体育锻炼?

  答案:高温环境下如何锻炼:

  人体对温度的适应有一定限度.一般当气温达到33℃左右进行较剧烈的运动,就容易出现中暑等症状.经过长期体育锻炼,可以提高人体的耐高温能力.对高中学生来说,为了避免中暑等情况的发生,在高温环境下进行体育锻炼应注意以下几点:

  1、穿着合适、透气、浅色、宽松的衣服

  2、运动量适宜

  3、注意补充水分、无机盐和矿物质,饮用含维生素C.的饮料,如柑橘汁等

  4、在阴凉通风的地方休息

  5、如果有头晕、恶心、皮肤湿冷等症状应立即停止锻炼,并在阴凉通风的地方休息

  6、雨后锻炼要注意路面湿滑,避免摔倒

  寒冷环境下如何锻炼:

  坚持在寒冷环境中运动,可以提高人体在寒冷的适应能力和耐寒能力,有利于身体各系统机能的进一步加强.但是,如果长时间在寒冷的环境中锻炼,低温的刺激会使机体发生损伤(如冻伤),为了避免这种情况的发生,应注意以下几点:

  1、注意保暖,穿适宜的衣裤、鞋袜,戴手套、帽子

  2、运动前增加热身活动,使机体逐渐适应寒冷的环境

  3、根据对外界温度的感觉,适时增减衣服(例如,在出汗之前把外衣脱下来,感到冷时及时穿上)

  4、适时休息,不要过度疲劳

  5、气温过低时,会增加耳垂、鼻子、手指和脚趾冻伤的可能性,应避免长时间在低温下运动

  解析:无

  大题:案例分析题

  题目:

  水平五(高一年级)同课异构-------篮球三步上篮 课例1:姜老师进行篮球三步上篮技术动作教学,姜老师先进行热身运动,随后对篮球三步上篮技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:进行间步伐练习、行进间手部动作练习、连贯动作练习、持球练习,最后进行教师给球三步上篮练习 课例2:戴老师在篮球三步上篮教学中,安排身体素质好、力量大、有打篮球经验的同学,分成一组,在A.场地轮流进行上篮练习;能力差、力量小,从未接触过篮球运动的同学,分成一组在B.场地进行无球行进间上篮练习;已基本掌握三步上篮技术的同学可在配有若干目标装置的C.场地进行自主拓展练习,整个练习过程中,学生可以自由变换练习场地,也可结伴分组合作练习。

  子题:简答题

  1.在同课异构教学设计中,两位老师使用的教学方法与组织形式有何不同?请结合《体育与健康》课程标准的新理念对两种不同的教学方法与组织形式进行评析。

  答案:(一)不同之处:

  教学方法:姜老师在教学过程中采取分解教学法,并循序渐进的引导学生练习篮球三步上篮动作,有利于全体学生掌握动作技能。戴老师在教学过程中采取完整教学法,有利于学生完整的掌握动作。

  组织形式:姜老师在教学过程中组织全体学生进行集体练习,戴老师在教学过程中根据学生的能力高低进行分组教学,还进行了友伴型分组。

  (二)评价:案例分析中两位老师的做法都有可取之处,值得我们学习。

  1、符合落实“立德树人”的根本任务和“健康第一”的指导思想,促进学生健康与全面发展。姜老师在进行教学时,带学生进行热身运动,,在进行讲解示范,进行练习,促进学生健康与全面发展。

  2、符合尊重学生的学习需求,培养学生对运动的喜爱。材料当中,姜老师的做法符合学生的学习需求,培养学生对运动的喜爱。蒋老师利用分解教学法,组织全体学生进行集体练习,并进行分解练习,有利于发挥教师的主导作用和突出学生的主体地位。

  3、符合改革课程内容与教学方法,提高学生的综合能力和优良品格。材料当中,戴老师根据学生的能力高低进行同质分组,分别在不同场地进行针对性练习,还进行友伴型分组,有利于全体学生掌握动作技能,培养学生自我学习、合作学习和探究学习的学习方法。

  4、符合注重学生运动专长的培养,奠定学生中山体育的基础。材料当中,戴老师安排能力高,在A.场地轮流进行上来,练习能力差,在B.场地进行无求行进间上来练习,基本掌握三步上来的同学可在配有若干目标装置的C.场地进行自主拓展练习,有利于学生充分体验体育学习的成就感,树立积极的自我价值观,为形成终身体育的习惯和能力奠定良好的基础。

  解析:无

  大题:教学设计题

  1.教材:跳远——挺身式跳远

  教学对象:水平五(高二年级)学生人数:男生20人,女生20人。 根据《体育与健康》课程标准,按照水平五学习方面目标和水平的相关要求,完成《挺身式跳远》第一课时的教学设计(仅需对基本部分做出设计)。 要求:从教学目标,教学重难点,教法学法,教学评价,场地器材以及运动负荷等方面进行设计。

  答案:

  课题:挺身式跳远 教学对象:高二学生(水平五) 课型:新授课 课时:第一课时

  一、教学目标:

  1、知识与技能目标:培养学生对跳跃运动的兴趣和爱好,体验跳跃运动的乐趣,激发学生学练的主动性和积极性,使75%以上的学生基本掌握挺绅士跳远的基本技术。

  2、过程与方法目标:通过学习发展学生的协调性、灵敏性,增强下肢力量,提高跳跃能力。

  3、情感态度与价值观目标:在学习和游戏中培养学生勇于克服障碍和困难,敢于迎接挑战的精神,并用于生活和学习当中。

  二、教学重点与难点

  教学重点教学重点腾空过程中的空中挺身动作、

  教学难点助跑和起跳的衔接。

  三、教学过程

  基本部分

  (1)视频导入,播放奥运会比赛视频,并结合提问引出课题。

  (2)教师讲解示范

  (动作要领:助跑:放松自然,逐渐加速,最后几步加快步频,步点准确。起跳:起跳脚踏上起跳标志后,路伸用力起跳快,摆臀摆腿配合快。腾空:起跳后身体在空中滑翔的姿势,腾空步后摆动腿的大腿下放,小腿向下后方摆摆云动,抬头挺胸,伸展髋关节,两臂配合摆动腿大腿的下放动作由侧向上绕举,成上斜举,展胸并上体稍后仰,形成空中挺身姿势,维持身体平衡。落地前,两臂由上向前下摆,同时收腹屈髋,大腿上举。落地:落地向前伸举小腿,低头,上体前倾同时两臂向体)

  (3)学生练习:((1)练习一:在教师口令下,模仿原地起跳,空中挺身收腹技术,练习10次×3组,帮助学生初步领会空中挺身技术(2)练习二:在20~30米的距离内,连续完成起跳,空中挺身技术模仿练习,使之熟练(3)练习三:利用跳板,分组进行30米助跑,起跳后空中成挺身式的练习。

  (4)检查与纠错:教师巡回指导,发现错误及时纠正,并对表现好的同学提出表扬。

  (5)巩固练习:组织学生利用跳板,依次进行空中挺身姿势展示,以及利用挺身式跳远比远度两项比赛;对获胜队员或表现优异的学生进行表扬,对有提高的学生进行鼓励。

  五、场地设施:田径场、跳板、海绵垫

  六、教学效果:(1)平均心率:130~140次/分钟

  (2)练习密度:50%

  七、课堂反思

  解析:无


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