2025年长安大学研究生346体育综合考试大纲剖析

在体育事业蓬勃发展与体育学术研究不断深入的大背景下，2025年长安大学硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲的发布引发了体育专业考生的广泛关注。对于报考长安大学体育综合科目的考生而言，这份大纲的剖析犹如一场及时雨，为他们的备考提供了关键指引。考生们怀揣着对体育理论研究与运动实践探索的热情，期待着从大纲中挖掘出体育综合考试涵盖的运动生理学、运动训练学、体育概论等多方面知识的考查重点与深度要求。他们深知，大纲是他们在体育学术道路上前行的导航仪，通过深入研究大纲，能够规划复习策略，有效提升自己在体育综合知识和技能方面的水平，在考研的体育赛道上跑出优异成绩，为推动体育事业的发展贡献自己的智慧与力量。

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346—《体育综合》考试大纲

《体育综合》为体育硕士专业学位研究生入学考试科目，满分为300分，考试采用闭卷笔试形式。本考试大纲包含《运动生理学》《学校体育学》二门课程,各150分。

一、考试的总体要求

(一)《运动生理学》

《运动生理学》要求考生熟悉运动生理学的基本概念及理论，掌握一定的技能, 具备运用所学知识指导和评价体育教学、体育锻炼的能力。

(二)《学校体育学》

《学校体育学》要求考生准确识记学校体育学的基本知识;正确理解学校体育学的基本概念和基本理论;能够运用学校体育学的基本理论分析学校体育工作的理论与实践问题。

二、考试内容

(一)运动生理学

1.内环境的稳定及其调控

2.运动生理学的研究热点与发展

3.骨骼肌与运动

4.运动对血液的影响

5.运动与心血管系统及其影响

6.呼吸的过程及呼吸机能与运动

7.运动中的能量供应与消耗、评价、训练

8.运动与激素调节

9.肌肉活动的神经调控

10.运动技能的学习过程及其影响因素

11.身体素质的生理学分析及其评定、训练

12.运动性疲劳的概念和分类，运动性疲劳产生的机理、恢复过程的阶段性及其特点

13.运动过程中人体机能变化规律

14.运动机能的生理学评定

15.运动处方的基本要素及运动处方的制定和应用

16.年龄、性别、环境与体育运动

17.体能的分类、构成要素和生理学基础

(二)学校体育学

1.学校体育的发展与演变

2.学校体育与学生的全面发展

3.学校体育的结构与功能

4.学校体育的地位与目标

5.体育课程

5.1体育课程的性质和基本理念

5.2体育课程标准的理解与运用

5.3体育课程的编制和资源开发

6.体育教学要素、过程与原则

7.体育教学目标、内容与方法

8.体育教学组织管理、设计、实施与评价

9.学校课外体育

9.1学校课外体育的特点与作用

9.2学校课外体育的组织与实施

9.3主题性课外体育活动的策划

10.体育教师职业

10.1体育教师职业概述

10.2体育教师的职业素养

10.3体育教师的职业资格

10.4体育教师的职业发展

11.学校体育教研

11.1学校体育教研的特点和意义

11.2学校体育教研的内容与形式

11.3学校体育教研的开展和要求

12.学校体育管理

12.1学校体育管理的架构与职能

12.2学校体育管理政策法规

12.3学校体育管理的内容与方法

三、考试题型

(一)《运动生理学》

考试题型有选择题、判断题、简答题、论述题。其中，基本概念、基本理论、基本方法部分(客观题)约占60%，应用有关理论和方法对实际问题进行分析部分(主观题)占40%。

(二)《学校体育学》

考试题型有填空题、简答题、论述题。

四、参考书目

《运动生理学》，王瑞元、苏全生主编，人民体育出版社(2012年版)。《学校体育学》，唐炎，刘昕主编，高等教育出版社(2020年版)。

随着2025年长安大学研究生体育综合考试大纲的公布，考生们迎来了关键的复习冲刺阶段。针对运动生理学部分，深入学习人体运动时的生理机能变化、能量代谢等知识，结合运动实践理解生理原理。运动训练学方面，掌握各种运动训练方法、原则与计划制定，关注体育赛事中的训练实例。在体育概论领域，理解体育的本质、功能、发展历程等基本概念与理论。通过理论学习、案例分析、实践操作等多种方式，巩固知识与技能。按照大纲的题型要求，进行模拟测试、专项技能训练等，提高答题准确性与运动技能水平。以饱满的体育精神和充分的准备迎接考试，向着体育学术的新高度攀登。

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