2025年陕西师范大学研究生思想政治教学论考试大纲解读

2025年陕西师范大学硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲的问世，在教育类考研考生中引起广泛关注。思想政治 (品德) 教学论考试大纲解读的需求尤为迫切，因为这门学科对于培养未来的思想政治教育工作者意义非凡。考生们期待通过对大纲的解读，清晰把握思想政治教育教学的理念、方法等考试要点。大纲如同思想政治教育领域的灯塔，为考生们在复习的知识海洋中照亮前行的路，指引他们在思政教学论知识的波涛中稳步前行，为在考研中取得理想成绩奠定坚实基础。

 

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陕西师范大学硕士研究生招生考试

“814-思想政治(品德)教学论”考试大纲

 

本《思想政治(品德)教学论》考试大纲适用于陕西师范大学学科教学(思政)专业硕士研究生招生考试。思想政治(品德)教学论是大学思想政治教育专业本科生的专业必修课。它的主要内容包括思想政治学科课程、课程标准和课程资源，思想政治学科的教学过程及其规律、原则，思想政治学科的教学组织形式、教学方法、教学技能、教学准备、教学评价及思想政治学科的教师发展等。要求考生熟悉基本概念、掌握基本原理、有较强的理论分析能力和实践运用能力。

 

一、考试的基本要求

要求考生比较系统地理解思想政治(品德)教学论的基本概念和基本理论，掌握思想政治(品德)教学论的基本思想和方法。要求考生具有抽象概括能力、逻辑论证能力、演绎说理能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。

 

二、考试方法和考试时间

思想政治(品德)教学论考试采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

 

三、考试内容

 

一、思想政治学科教学论概述

1. 思想政治学科教学论建立的客观依据和理论基础

2. 思想政治学科教学论的研究对象

3. 思想政治学科教学论的主要内容

4. 思想政治学科教学论的学习方法

 

二、思想政治学科的课程

1. 课程理论概述

2. 思想政治学科课程的性质

3. 思想政治学科课程的功能

4. 思想政治学科课程的理念

5. 思想政治学科课程的目标

6. 思想政治学科课程的设置原则

7. 思想政治学科课程的历史发展

8. 思想政治学科课程的现状及特点

 

三、思想政治学科的课程标准和课程资源

1. 思想政治学科的课程标准

2. 思想政治学科的教材

3. 思想政治学科的课程资源

 

四、思想政治学科的教学过程及其规律、原则

1. 教学过程概述

2. 思想政治学科的教学过程

3. 思想政治学科教学过程的内在矛盾和规律

4. 思想政治学科的教学原则

 

五、思想政治学科的教学组织形式

1. 教学组织形式概述

2. 思想政治学科的课堂教学

3. 思想政治学科的学科活动

 

六、思想政治学科的教学方法

1. 教学方法概述

2. 思想政治学科常用的教学方法

3. 国内外著名教学方法

 

七、思想政治学科的教学技能

1. 教学技能概述

2. 思想政治学科教学技能的分类

3. 思想政治学科教学技能的评价

 

八、思想政治学科的教学准备

1. 思想政治学科教学计划的制订

2. 思想政治学科的备课

3. 思想政治学科的说课

 

九、思想政治学科的教学评价

1. 教育评价的含义

2. 教育评价的历史发展

3. 教学评价的分类

4. 教学评价的功能

5. 思想政治学科教学评价的特点及原则

6. 思想政治学科的学生评价

7. 思想政治学科的教师评价

8. 教学评价的发展方向

 

十、思想政治学科的学习论

1. 中学生身心的基本特征

2. 思想政治学科学习的一般规律

3. 思想政治学科的学习方式

 

十一、思想政治学科的教师发展

1. 思想政治学科教师的角色界定

2. 思想政治学科教师的职业素质

3. 思想政治学科教师的专业化发展

 

四、主要参考书目

[1] 刘天才，思想政治(品德)教学论，陕西师范大学出版社2006年11月。

[2] 胡田庚，新理念思想政治(品德)教学论(第二版)，北京大学出版社2014年9月。

[3] 谢树平，李宏亮，胡文瑞，新编思想政治(品德)教学论，华东师范大学出版社2006年5月 。

[4] 韩振等主编：普通高中思想政治课程标准(2017年版)解读，高等教育出版社2018年版9月。

 

编制单位：陕西师范大学

编制日期：2019年6月15日

 

基于2025年陕西师范大学研究生思想政治 (品德) 教学论考试大纲解读，考生们要构建科学的复习体系。对大纲中的思政教学理念、教学方法等内容进行细致分析，结合教育教学实际案例深入研究。注重教学思维与实践能力的培养，通过教学设计练习等方式提升自身素质。只要考生们认真依照大纲的指引，扎实学习思想政治 (品德) 教学论知识，不断提升自己的教育教学水平和应试能力，就能够在考试中展现出良好的专业素养，顺利通过考研的思政教学论考核，向着教育学术之路迈进。

 

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