2025年大理大学硕士心理学专业综合考试大纲深度剖析

2025年大理大学硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲发布，志在考入大理大学心理学专业攻读硕士学位的考生们，对《心理学专业综合》考试大纲的深度剖析满怀期待。这份大纲是他们在心理学知识海洋中航行的灯塔，考生们渴望从中洞察到普通心理学、发展心理学、社会心理学等多方面知识在考试中的深度要求与核心考点。他们期望明晰在人类心理现象的基本原理、个体心理发展的规律与特点、社会环境对心理的影响机制等方面的大纲剖析内容。因为只有透彻理解大纲，才能在心理学知识的学习中定位复习方向，从基础理论的扎实掌握到应用研究的深入探索，都能依据大纲有条不紊地推进，为在初试中展现出深厚的心理学专业素养奠定基础，向着大理大学心理学专业的学术天地奋勇前行。

 

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大理大学2025年自命题科目考试大纲

 

科目代码：347 科目名称：心理学专业综合

 

一、目标要求

考察考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理 学技能的应用型高级专业人才， 以解决教育、卫生、公共安 全、管理等多个领域的实际问题。

 

二、试卷结构

( 一)时间及分值

本试卷考试时间3小时，满分300分。

( 二)内容结构

普通心理学75分，心理学研究方法75分、发展心理学75分、人格心理学75分。

( 三)题型结构

本试卷包括名词解释题、简答题、论述题、研究设计题等四种题型。

 

三、考试范围

第一章 普通心理学

第一节 心理学的研究对象和方法

(一) 心理学的研究对象

(二) 心理学的任务

(三) 心理学的研究方法

(四) 心理学的过去和现在

第二节 感觉

(一) 感觉的一般概念

(二) 视觉

(三) 听觉

(四) 其他感觉

第三节 知觉

(一) 知觉的一般概念

(二) 知觉的特性

(三) 空间知觉

(四) 时间知觉与运动知觉

(五) 错觉

第四节 意识和注意

(一) 意识的一般概念

(二) 几种不同的意识状态

(三) 注意的一般概念

(四) 注意的认知-神经机制

第五节 记忆

(一) 记忆的一般概念

(二) 记忆的神经生理机制

(三) 感觉记忆

(四) 短时记忆

(五) 长时记忆

(六) 内隐记忆

第六节 思维

(一) 思维的一般概念

(二) 表象

(三) 概念

(四) 推理

(五) 问题解决

(六) 决策

第七节 语言

(一) 语言的一般概念

(二) 语言的神经生理机制

(三) 语言理解

(四) 语言产生

第八节 动机

(一) 动机的一般概念

(二) 动机的种类

(三) 动机的理论

(四) 工作动机与组织行为

第九节 情绪

(一) 情绪的一般概念

(二) 情绪与脑

(三) 表情

(四) 情绪理论

(五) 情绪的调节

第十节 能力

(一) 能力的一般概念

(二) 能力的种类和结构

(三) 能力的测量

(四) 情绪智力

(五) 能力发展与个体差异

第十一节 学习

(一) 学习的一般概念

(二) 学习理论

(三) 认知和动作技能学习

(四) 学习的规律

 

第二章 心理学研究方法

第一节 心理学研究基础

(一) 心理学与科学

(二) 心理学的性质

(三) 心理学的科学研究

(四) 心理学研究的伦理问题

第二节 选题与取样

(一) 选题

(二) 查阅文献

(三) 取样

第三节 假设与解释

(一) 心理学研究的范型

(二) 理论与假设

(三) 解释 第四节 测量

(一) 测量及其层次

(二) 测量的效度

(三) 测量的信度

(四) 误差

第五节 真实验设计

(一) 单因素完全随机设计

(二) 多因素完全随机设计

(三) 单因素随机驱组设计

(四) 多因素随机驱组设计

第六节 准实验设计

(一) 单组准实验设计

(二) 多组准实验设计

(三) 其他类型的准实验设计

第七节 非实验设计(I)

(一) 单组后测设计

(二) 单组前后测设计

(三) 固定组比较设计

(四) 事后回溯设计

第八节 非实验设计(II)

(一) 访谈研究设计

(二) 问卷研究设计

(三) 个案研究设计

(四) 跨文化研究设计

第九节 质的研究设计

(一) 质的研究概述

(二) 质的研究设计要素

(三) 研究设计的模式与论证

(四) 质的研究表现形式

 

第三章 发展心理学

第一节 绪论

(一) 发展心理学的界说

(二) 发展心理学的变迁

(三) 发展心理学的进展与展望

第二节 发展心理学理论

(一) 精神分析的心理发展观

(二) 行为主义的心理发展观

(三) 维果茨基的心理发展观

(四) 皮亚杰的心理发展观

(五) 朱智贤的心理发展观

第三节 发展心理学研究方法

(一) 发展心理学研究概述

(二) 发展心理学研究的设计

(三) 发展心理学收集研究资料的常用方法

(四) 发展心理学研究结果的分析

(五) 发展心理学研究方法的新趋势

第四节 幼儿的心理发展

(一) 幼儿神经系统的发展

(二) 幼儿的游戏

(三) 幼儿言语的发展

(四) 幼儿认知的发展

(五) 幼儿个性的初步形成和社会性发展

第五节 小学儿童的心理发展

(一) 小学儿童的学习

(二) 小学儿童思维的发展

(三) 小学儿童个性和社会性的发展

(四) 小学儿童品德的发展

第六节 青少年的心理发展

(一) 青少年身心的发展

(二) 青少年思维的发展

(三) 青少年个性和社会性的发展

(四) 青少年面临的心理社会问题

第七节 成年早期个体的心理发展

(一) 成年早期的基本问题

(二) 成年早期的认知特点

(三) 成年早期自我的形成

(四) 成年早期人生观、价值观的形成与稳固

(五) 成年早期的恋爱婚姻及事业

 

第四章 人格心理学

第一节 人格心理学导论

(一) 绪论

(二) 人格理论学习的要领

(三) 人格界定

(四) 人格的成因

(五) 人格心理发展趋势

第二节 经典精神分析学派

(一) 弗洛伊德的经典精神分析理论

(二) 荣格的分析心理学理论

(三) 阿德勒的个体心理学理论

(四) 经典精神分析课理论的比较

第三节 新精神分析学派

(一) 霍妮的人格理论

(二) 弗洛姆的人格理论

(三) 沙利文的人格理论

(四) 艾里克森的人格理论

(五) 客体关系理论

(六) 对新精神分析理论的总体评价

第四节 行为主义学派

(一) 华生的人格理论

(二) 斯金纳的人格理论

(三) 多拉德和米勒的人格理论

(四) 对行为主义学派的总体评价

第五节 人本主义学派

(一) 马斯洛的人格理论

(二) 罗杰斯的人格理论

(三) 罗洛·梅的人格理论

(四) 对人本主义理论的总体评价

第六节 人格特质理论

(一) 奥尔波特的特质理论

(二) 卡特尔的特质因素论

(三) 艾森克的人格理论

(四) 五因素模型

(五) 对特质论的总体评价

第七节 认知学派

(一) 凯利的个人建构理论

(二) 社会认知理论

(三) 认知信息处理论

(四) 对认知理论的总体评价

 

当考生们拿到2025年大理大学硕士《心理学专业综合》考试大纲深度剖析后，要迅速展开全面而深入的复习工作。对于普通心理学部分，深入研究心理过程、个性心理等方面的理论知识，通过案例分析加深对心理现象的理解;发展心理学方面，详细了解个体从婴儿期到老年期的心理发展历程，包括认知发展、情感发展、社会性发展等，并关注不同年龄段的心理特点与发展任务;社会心理学上，掌握社会认知、社会态度、人际关系等方面的理论与研究成果，分析社会现象背后的心理机制。同时，经常参与心理学实验与调查活动，提升实践能力。在复习过程中，定期总结经验教训，根据大纲要求调整复习重点。通过不懈努力和对大纲的有效利用，考生们能够在初试中脱颖而出，在大理大学心理学专业的学术探索中开启精彩篇章，为未来的心理学研究与应用积累丰富的知识与经验。

 

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