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24年执业药师《药综》大纲：常见病症的健康管理
《药学综合知识与技能》这一考试科目，其核心目的在于评估药学专业考生在药学领域内的知识深度与技能运用水平，特别是在药品质量管理和合理用药指导等核心实践环节中的问题解决和应对能力。此考试旨在展现执业药师如何将扎实的药学理论知识与药学服务实践紧密结合，以满足岗位对全面综合能力的实际需求。
该科目的考试大纲主要聚焦于两大核心领域。在“药学实践与用药安全”部分，重点考察考生在处方调配、审核、安全用药及合理用药等实际操作中的综合应用与判断能力。而在“自我药疗与药物治疗”部分，则要求考生对常见症状及“小病”的识别与处理有深入的理解和掌握，同时需熟悉慢性疾病等综合治疗性疾病的临床表现与治疗原则，并能够针对这些疾病提供专业的药物治疗建议、合理用药指导以及疾病健康教育服务。
以下是《药综》第五单元 常见病症的健康管理的内容：
| 大单元 | 小单元 | 细目 | 要点 |
|
五 常见病症的健康管理 |
（一）发热与疼痛 | 1. 发热 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
| 2. 疼痛 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 3. 痛经 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| （二）呼吸系统问题 | 1. 咳嗽 |
（1）分类与病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 2. 普通感冒 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 3. 流行性感冒 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 4. 咽炎、扁桃体炎 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 5. 过敏性鼻炎 |
（1）分类与临床表现 （2）药物治疗与就医建议 （3）用药指导与患者教育 |
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| （三）消化系统问题 | 1. 口腔溃疡 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 2. 消化不良 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 3. 便秘 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 4. 腹泻 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 5. 肠道寄生虫病 |
（1）临床表现 （2）药物治疗与就医建议 （3）用药指导与患者教育 |
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| 6. 痔疮 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| （四）眼睛问题 | 1. 视疲劳 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 2. 干眼症 |
（1）病因 （2）临床表现与诊断 （3）药物治疗 （4）用药指导与患者教育 |
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| 3. 沙眼 |
（1）临床表现 （2）药物治疗 （3）用药指导与患者教育 |
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| 4. 急性结膜炎 |
（1）临床表现与分型 （2）药物治疗与就医建议 （3）用药指导与患者教育 |
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| （五）皮肤问题 | 1. 痤疮 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 2. 荨麻疹 |
（1）病因 （2）临床表现与分型 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 3. 湿疹 |
（1）病因 （2）临床表现 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 4. 手足真菌感染 |
（1）病因 （2）临床表现和分型 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 5. 昆虫叮咬 |
（1）临床表现 （2）药物治疗 |
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| 6. 烫伤 |
（1）临床表现 （2）药物治疗 （3）用药指导与患者教育 |
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| 7. 冻伤（疮） |
（1）临床表现 （2）药物治疗 （3）用药指导与患者教育 |
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| （六）其他病症 | 1. 超重和肥胖 |
（1）超重与肥胖的界定 （2）肥胖对健康的危害 （3）药物治疗与就医建议 （4）用药指导与患者教育 |
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| 2. 脂肪肝 |
（1）分类与病因 （2）临床表现 （3）疾病管理与就医建议 （4）患者教育 |
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| 3. 中暑 |
（1）病因 （2）临床表现与处置 （3）患者教育 |
《药学综合知识与技能》的第五单元“常见病症的健康管理”不仅是对药学专业考生知识深度和技能运用水平的又一次检验，更是对执业药师在实际工作中面对各种常见病症时，能否提供专业、精准健康管理方案的实战演练。这一单元要求考生不仅要熟悉各类常见病症的病理生理特点，还需掌握相应的药物治疗原则和方法，以及非药物治疗手段如健康生活方式、饮食调整等。通过这一单元的学习和考核，我们期望执业药师能够在实际工作中，为患者提供更加细致、个性化的健康管理服务，真正实现药学服务与实践的深度融合，为保障人民群众健康贡献自己的力量。
本文主要面向于2024年执业药师考生
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