2021下半年教资面试真题：小学语文试讲
2021年下半年全国中小学教师资格证考试面试时间是2022年1月8日至10日，优路教育为大家实时更新本次考试面试真题及答案，汇总整理，请考生参考!祝愿各位小伙伴旗开得胜!【中小幼三学段面试真题汇总】
小学语文(1.8~1.9)
1.《a o e》试讲逐字稿
各位老师好，我试讲的题目是《ace》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好!请坐。
一、导入
同学们，从今天起，老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。在拼音王国，有好多拼音朋友。认识了他们，我们就能自己读书识字，看故事书，还能说一口好听的普通话。愿意和老师一起去认识它们吗?看大家已经迫不及待了，那现在就开始我们的拼音王国之旅!
在拼音王国里，有三个大家庭，它们是声母、韵母和整体认读音节。这节课老师就带大家走进韵母家庭，认识三个最可爱的朋友，就是aoe、(板书课题)二、新授
(一)学习字母音和形
大家请看课本上的插图，你看到什么?(稍停顿)啊，你看到了小女孩在张着嘴巴唱歌。
同学们想不想唱一唱?好，那跟着老师一起来，a...大家张大嘴巴，再来一遍a..，大家唱得真动听。大家再来一遍，张大嘴巴aaa。这就是我们今天认识的第一个韵母宝宝，大家请看，一个左半圆，一个竖右弯，你有什么办法记住它?(停顿)嗯，这位男生的小手举得可真高，你来。他说半圆就像小女孩的脑袋，竖右弯就像翘起来的辫子。你观家得真仔细，老师还给大家编了个小口诀帮助大家记忆;圆圆脑袋扎小辫，张大嘴巴aaa。跟着老师一起读一遍：圆圆大脑袋扎小辫，张大嘴巴aaa。
认识了韵母宝宝a，接着大家再看插图。你看到了什么呀?对，一只大公鸡在打鸣，这就是第二个韵母宝宝o的读音。跟老师一起来读o...，读得时候嘴巴要拢圆，口型保持不变。再来一遍，注意嘴巴拢园，…。哪位同学试着读一读?(停顿)你的小手举得最快，你来吧……(停顿)大家觉得他读得怎么样?哦，你说读得不太准，那应注意什么?对，把嘴巴拢圆。你不仅认真倾听，还能帮助同学，老师给你点个赞。这位同学再读一遍，这次就读得很准了，大家都对你投来了赞许的日光。我们再一起读。.。读准了读音，大家看大屏幕，你有什么办法记住它?(停顿)他说。就像一个圆圈，那你能编个小口令吗?哦，你说一个园圈ooo，真棒!大家跟老师一起说：拢园嘴巴ooc，一个园圈000。
认识了韵母宝宝o，再看插图。对，水里还有一只大白鹅。鹅，这就是第三个韵母e的读音。跟老师一起读，e...读得时候嘴巴要扁扁的，再来，e..。大家学得又快又好!谁能编个小口令记住它?靠窗的同学已经跃跃欲试了，你来。她说扁麻嘴巴eee，看来你已经掌握了读音的要领!请看大屏幕，你有什么好办法记住e的形状?对，白鹅的在水中的倒影就是韵母e。那我们一起给它编个口令：水中倒影eee。大家跟老师一起读：扁扁嘴巴eee，水中倒影eee。
(二)学习字母书写
认识了三个韵母宝宝aot，现在我们把它们送回家。它们的家在哪呢?请看，这就是它们的家，数一数有几根线，几个格子?对，有四条线，上中下三格，四线三格就像三层楼房。拼音宝宝该住在那一层呢?老师这里有个顺口溜，跟老师一起读：四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格。尾巴长了住下格，其他部分在中格。中格一定要饱满，上格下格空一点儿。书写规则记心间，拼音才能写规范。
(顺口溜也可以不讲，认识了四线三格后，请同学直接看大屏幕，观察韵母住在哪一格)大家请看大屏幕，aoe都住在中格。大家伸出小手跟老师一起写a，先写一个左半圆，再写竖右弯，两笔就写成啦，注意要写得饱满。再来写韵母o，这个圆圈要从左上起笔，笔写成、接下来，再来看e怎么写，注意仔细看，写得时候要从里面起笔，也是一笔写成。
大家会写了吗?下面请同学们拿出练习本，试着写一写，写得时候注意老师讲的起笔顺序，要写饱满。(停顿)
三、小结
好啦，愉快的时光总是短暂，不知不觉，这节课已经接近了尾声。我们一起回顾一下，这节课我们认识三个韵母宝宝，我们一起再起读一遍小口令，张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。我们不仅会读，还学会了书写。
四、任务
课下，请同学们把三个韵母宝宝介绍给爸爸妈妈，给他们读一读：这节课就到这里，下课!
板书
a o e
2.《母鸡》
3.《荷叶圆圆》
4.《太空生活趣事多》
5.《大象的耳朵》
基本要求：引学9-13自然段，大象怎么改变耳朵的，后果是什么
联系全文和生活讲讲“人家是人家，我是我”
6.《赵州桥》
试讲要求：怎么写赵州桥的美观/课后练习，引导学生作为导游介绍桥
答辩题目：板书设计原因
7.我是一只小虫子
基本要求：(1)多种方法了解“悲观，羡慕，尽心竭力”的意思(2)3-6自然段了解小毛虫的努力和坚持(3)试讲时间十分钟(4)板书
8.金色的草地
9.一块奶酪
10.找春天
11.铺满金色巴掌的水泥道
(1)5-8段，想象画面，让学生感受作业对秋天风景和水泥道的热爱之情(2)让同学们试着写一写在上学或者放学途中看到的(3)有感情朗读(4)试讲10分钟
12.纸的发明
13.在牛肚子里旅行
14.小壁虎借尾巴
15.《荷叶圆圆》试讲逐字稿
各位老师好，今天我试讲的题目是《荷叶圆圆》，下面开始我的试讲。
上课!同学们好，请坐!
同学们，我们今天要一起来学习一篇新的课文，课文的题目叫《荷叶圆圆》。嗯，那同学们通过这个题目，我们就可以知道今天所学的课文呀，一定是跟荷叶有着密切的关系。现在请同学们看一幅图。对，这就是荷叶，那同学们来看一看，在荷叶的上面跟荷叶的下面，分别有哪些小动物、小主人公呢?嗯，同学们观察得可真仔细，老师听到同学们说，有小蜻蜓，有小水珠，有小鱼儿，还有小青蛙。是的，我们今天所学的课文就是跟着四个小主人公和荷叶的故事。现在请同学们伸出你们的金手指，跟老师一起书空今天的课题。(板书课题)
嗯，好。现在请同学们打开课本，我们一起来齐读课文，在读的过程中把你不会的生字和生词圈画出来，一会我们一起解决。(停顿)好，时间到了，现在请同学们抬起头来。看黑板，我们来学一下今天的生字和生词。哪位同学勇敢地站起来，试着给大家读一读呢。嗯，这个同学你最积极了，你来吧。嗯，同学们你们说一说他读得怎么样。是的声音洪亮，字正腔圆，非常好，你不仅积极，而且都读得很准确，请坐吧。哪位同学再来试一下?嗯，最后一排穿黑色衣服的男同学，你来。嗯，总体来说，还是读得很标准的，但是有一个字我们需要再注意一下，请同学们看黑板，这个字就是“晶”。来，全体同学跟老师再来读一读，晶。嗯，好。现在我们已经认识了这些生字，请同学们打开课本一起来写一写把。好，刚才老师发现，大家都写得非常认真。现在，我们一起来看一个字，大家可能遇到了一些小困难。对，这个字就是“躺”字。我们来先看一看，它是——对了，左右结构的，是身字旁，这个身就是我们身体的意思，所以我们睡觉的时候，就把身体躺在床上，就叫“躺”。同学们这样来理解，是不是就更好了。
好，现在我们已经解决了生字和生词的困难，我们再把这些生字词请进课文当中，来读一读课文吧。那现在给大家两分钟的时间，去读一读你喜欢的句子，一会跟同学们分享一下。好的，时间到了。哪位同学自告奋勇地读一读呢?第一排的同学，你来读。嗯，你说最喜欢的是小水珠的句子，那你来读一读吧。嗯，声音很洪亮。我们有一些需要注意的地方，老师先来读一读，大家来感受一下。小水珠说，荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶品的眼睛。老师读完了，那同学们有没有什么发现啊。这位同学你可真认真，你说老师在读的时候，语速是比较慢的，因为小水珠说，荷叶可是他的摇篮，那是多么温暖的地方，所以我们要读得慢一些，让大家能够感受到这种温暖。还有一个地方，老师要跟大家强调一下，就是这个“躺”字，我们在读得时候，一定要读得重一些。来，我们来齐读这个句子吧。嗯，同学们读得越来越好了，老师很高兴。那我们一起来看一看，这句话有一个词语非常好，就是“亮晶晶”，同学们想一想，除了亮晶晶的眼睛，还有什么是亮晶晶的。这位同学你回答的最快，你说还有珍珠也是亮晶晶的。对，很好。我们现在来玩一个小游戏：每个人说一个像“亮品晶”这样的词语，看大家能不能快速想到。(停顿)同学们都完成得很好，“金灿灿、绿油油、红彤彤”你们的知识可真是渊博呀。
那好，同学们，我们一起读了这一段小水珠的话，下面给大家时间再去读一读其他小主人公的话。一会儿请同学来跟大家说一说。好，现在哪位同学来说一说你的答案呢?好，这位同学你来说。嗯，小蜻蜓是将荷叶当成他的停机坪，它在上面休息呢。此时此刻，老师想到一首古诗，现在有同学迫不及待地背出来了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。我们接下来，再来看小青蛙的，小青蛙把荷叶当作了歌台，他在上面唱歌呢。嗯，很好。现在我们班呀，大家都要成为小青蛙了，在下面呱呱地唱着歌呢。接下来，我们再来看一看小鱼儿，他把荷叶当成了凉伞，他在下面快乐地游来游去的。
团结的力量才是最强大的，今天我们一起看了这篇课文，小蜻蜓、小水珠、小鱼儿、小青蛙他们把荷叶当成了自己的友。同学们，你们是不是也很喜欢这样的荷叶呀。由于时间的关系，我们就要下课了。现在老师给大家布置一个作业，希望同学们将这喜悦的心情跟爸爸妈妈也分享分享，给他们读一读这圆圆的荷叶吧。好，同学们下课。
16.《听听，秋的声音》
试讲要求：有感情朗读，根据1-2仿写
17.《找春天》
试讲要求：1、让同学们找找春天都有什么;2、引导同学们仿照4-7自然段写春天的句子
18.《童年的水墨画》
基本要求：林中的段落
读出感情，读出画面，结合重点句子
19.《纸的发明》
基本要求：(1)引导学生用默读的方法，梳理文章脉络。(2)说明蔡伦造纸术传承下来的原因。(3)试讲10分钟(4)合适板书内容。
20.《牛肚子里的旅行》
基本要求：(1)认读生字词嚼、吞、咱、齿，多音字答、几、应(2)理清文章脉络，讲解文章大意(3)适当板书
21.《祖先的摇篮》
.基本要求：(1)了解祖先在“摇篮”里做了什么(2)体会动词的准确性(3)仿照二三小姐仿写内容
22.《大青树下的小学》
试讲要求：(1)十分钟 ; (2)朗读3-4自然段，引导学生找出感兴趣的词句，并品读 ; (3)引导学 生想象一下上课时，下课后的画面，体会作者思想感情 ;(4)板书
23.搭船的鸟
基本要求：(1)阅读第四自然段体会课文生动的描写，学会观察(2)读第五自然段体会结尾的写作手法(3)板书(4)试讲10分钟
24.陶罐和铁罐
答辩：你可以用其他方式导入一下吗?
25.剃头大师
试讲要求：(1)教会学生认读“剃""惯"“刑"“执"四个字，会写“表""鬼""寺"三个字;2.带领学生感知文章大意
答辩题目：(1)你认为此年级段的教学重点是什么?(2)你这个试讲中整个教学重点是什么?
26.花钟
27.圆明园的毁灭
28.花的学校
基本要求：(1)多种方法认识生字，多音字假，会写臂，荒，落(2)花的学校是什么样的(3)十分钟完成
29.《两页纸》
30.《教认字》
31.《沙滩上童话》片段教学
试讲要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)教学生认识5个生字，1个多音字，会写3个汉字;
(3)理解4个词语的意思;
(4)配合教学内容适当板书。
【教案参考】
教学目标：
(1)知识与能力目标：认识“堡、插”等5个生字;会写“周、补、药"3个生字;会用多音字"量”组词。
(2)过程与方法目标：通过朗读课文，理解“城堡、凶狠、勇士、魔窟”四个词的意思。
(3)情感态度与价值观目标：学习课文中小朋友勇敢的精神。
教学重点：
学会“堡、插”等生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
了解故事情节，体会课文中小朋友勇敢的精神。
教学过程：
一、歌曲导入，引人入胜
上课之初，教师播放音乐，创设情境。
为学生学习营造活泼氛围，播放相关乐曲让学生聆听，并且提问：一望无垠的海边是什么?以此引出“沙滩”的话题，顺势明确课题。(教师板书课题)
二、借助课文，初识生字
(一)读通课文
1.学生借助拼音，自主朗读一遍课文，并且标注生字;
2.教师请学生读课文，带大家进一步熟悉文章;
3.教师播放音乐，和着音乐大家一起读课文。
(二)认识生字
1.教师出示生字，学生初步读出生字，教师强调个别生字的读音。如："量”是多音字，“商量”时读liang(二声)，“数量”时读lià ng(四声)。
2.教师引导学生结合已有的生活和识字经验，采用生动有趣的识字方法记忆生字。如：“狠”是大灰狼的尖牙没有了，看它怎么还凶狠起来。“补”是形声字，左边是衣字旁，右边是“占卜”的“卜”。“堡”是土地上需要保护的城堡。“驾”是人加在马上骑马。
3.教师组织识字游戏，巩固识字效果。(游戏内容：将课文中的生字写在星星形状的卡片上倒扣在黑板上，请同学们上讲台来翻开卡片读准字音点亮星星。)教师根据学生的反馈相机指导、纠正。
三、学习生字，指导书写
(多媒体展示需要会写的生字表)学生读出重点学习的生字。
教师组织多种方法进行书写指导。
方法一：教师直接教授生字笔画顺序，和学生一起记忆。如：“周”一共有8画，先写左边一撇，然后横折钩，然后写横、竖、横、竖、横折，最后写横。
方法二：请学生上讲台示范书写，教师和其他学生观察，进行重点部位指导。如：这位同学将“补”字左右两边按对称方式摆放，看起来非常美观。
方法三：让学生讨论书写生字的注意事项。如："药”字不要忘记写最后的点。
四、感知文章，了解故事
1.提问：小朋友在沙滩上干什么呀?
要求：学生自读课文，自主回答。
明确：垒城堡。
2.提问：城堡是什么?有没有同学来描述一下?
要求：学生畅所欲言。
明确：建筑物。
3.教师用电脑出示有关城堡的图片，引导学生理解“城堡”。
4.提问：城堡里有什么呢?
要求：学生齐读课文，教师点名回答。明确：凶狠的魔王和被抢走的公主。
5.提问：凶狠的魔王是什么样的?谁能表演一下?明确：教师引导学生通过表演理解“凶狠”的意思。
6.提问：面对凶狠的魔王，小朋友们做了什么呢?
要求：全班齐声回答。
明确：攻打魔窟。
7.提问：谁知道“魔窟”是什么样的?
要求：小组讨论，教师请小组代表回答。
明确：教师通过图片展示“魔窟"，引导学生用自己的话进行描述，并利用多媒体展示图片对比“城堡”和“魔窟”，引导学生说出两者的不同。
8.提问：最后小朋友们把公主救出来了吗?
要求：将学生分男生女生组进行课文朗读，教师点名回答。
明确：救出来了。
9.提问：这些小朋友不害怕凶狠的魔王救出了公主，他们都是什么样的人?
要求：学生自主回答。
明确：他们都很勇敢，都是勇士。
10.教师引导学生联系生活实际了解“勇士”的意思。
11.当你面对这群小朋友，你想和他们说些什么呢?
要求：学生自由发言，教师反馈评价。
12.朗读指导：配乐朗读全文。
五、巩固小结
结合识字顺口溜，巩固记忆本节课所学生字。
六、布置作业
制作一幅图文结合的画作，内容为和沙滩有关故事。
板书设计
32.《古诗饮湖上初晴后雨》
33.《慢性的裁缝和急性子顾客》
34.《登鹳雀楼》
试讲要求：1.认识本课生字，会写“依、尽、楼"等字;2.初步理解课文大意，想象画面，体会作者积极向上的精神。
35.《羿射九日》
试讲要求：第4-6自然段，了解射九日的过程形象特点
36.《九月九日忆山东兄弟》
37.《海底世界》
试讲要求：1会读会认 2大意
答辩题目：这节课重点是什么 用什么教学方法帮学生理解
38.《雷雨》
要求：(1)一二三自然段体会雷雨到来之前的气势压迫感;(2)体会语言，“压，垂”的妙用
39.《葡萄沟》
40.《我们奇妙的世界》三年级
41.《一匹彩色的马》
基本要求：讲1-3自然段，带领学生感受美景、文章的写法、感受家庭的温馨氛围。
42.《青蛙卖泥塘》
43.《我的长生果》
44.《皇帝的新装》
45.《画杨桃》
46.《千人糕》
47.《蜜蜂》
48.《翠鸟》
49.《鹿角与鹿腿》
50.《童年的水墨画》
51.《听听，秋的声音》
基本要求：
有感情朗读，根据1-2段仿写;边读边想象画面，仿写。
重要提醒：面试过后就要进行教师资格认定了，请大家继续关注优路教师资格证频道，切勿错过认定日期!
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