2025年社会工作师综合能力中级考点：实验研究

在社会工作师考试中，实验研究是综合能力部分的重要考点之一。理解和掌握实验研究的各种设计方法，不仅能够帮助考生应对考试中的相关题目，更能在今后的工作实践中应用这些科学研究方法。本文将详细介绍标准实验设计和准实验设计的相关内容，帮助考生加强对这一考点的理解。

一、标准实验设计

标准实验设计是一种严格控制各种变量，通过随机分配研究对象、设置对照组和实验组等手段确保研究的科学性和结果的有效性。常见的标准实验设计包括前后测控制组设计、单后测控制组设计和索罗门四组设计。

1.前后测控制组设计：

-步骤：将研究对象随机分配到控制组和实验组，首先测量两组某指标上的水平，对实验组进行干预后，再对两组进行测量。

-优点：这种设计可以有效控制外部变量的影响，通过比较前后测数据，评估干预效果。

2.单后测控制组设计：

-步骤：不进行实验前测量，而是直接进行实验干预后进行测量。

-优点：这种设计简化了实验步骤，但无法控制初始水平的影响，适用于无法进行前测的情况。

3.索罗门四组设计：

-步骤：设置两个控制组、两个实验组，其中一个控制组和一个实验组进行前测和后测，另一个控制组和实验组仅进行后测。

-优点：这种设计能够同时控制前测效应和实验处理效应，以更全面评估实验干预的影响。

二、准实验设计

准实验设计相比标准实验设计，实验控制较少，但更贴近实际，是社会工作实践中常用的研究方法。常见的准实验设计包括非对等控制组设计和简单时间序列设计。

1.非对等控制组设计：

-步骤：找到一个与实验组表面上相似的既存控制组，依赖实验研究技术进行分析。

-优点：这种设计弥补了随机分配的不足，更灵活运用于实际情形，但可能存在组间差异影响结果。

2.简单时间序列设计：

-步骤：不要求有控制组或对照组，而是在不同时间点进行测量，然后施加刺激并再次测量，再恢复刺激前的做法进行测量。

-优点：这种设计不需要对照组，适用于无法进行随机分配的情况，但对时间序列的选择和控制要求较高。

三、复习建议

理解上述设计方法不仅是应对考试的需要，更是成为专业社会工作者需要具备的能力。考生在复习过程中，可以通过以下几点加强对实验研究的掌握：

1.多做练习题：通过练习题熟悉各种设计方法的特点和应用场景，增强题感。

2.实际案例分析：阅读相关领域的研究论文，分析作者使用的实验设计方法，理解其应用过程。

3.模拟实验设计：在复习过程中，尝试根据实际问题模拟实验设计过程，深化对各类设计方法的理解。

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