2025年助理社会工作师实务考点：学校社会工作传统方法创新

学校是学生成长和发展的重要场所，然而，校园中也不可避免地存在一些问题和挑战。学校社会工作在这样的背景下显得尤为重要。传统的学校社会工作方法需要不断创新，以应对新的教育环境和学生需求。本文将介绍个案工作、小组工作和社区工作方法的创新应用，帮助助理社会工作师更好地掌握这些实务考点，为考试做好准备。

一、个案工作方法

个案工作是学校社会工作的重要组成部分，通过个别辅导和支持，帮助学生解决个人问题，促进其健康成长。在创新应用上，个案工作方法包括以下几种：

1.师生联合会谈法：
通过联合会谈，指导教师和社会工作者共同解决学生的问题。这种方法不仅能提高学生问题解决的效率，还能加强教师和社工之间的合作。

2.“结对子”朋辈助力法：
社工将学生与同辈伙伴结对子，通过朋辈支持系统，帮助学生在困境中找到情感支持和实际帮助。这种方法既能增加学生的社交圈，也能利用朋辈的力量协助学生成长。

3.“2+1”个案成长陪伴：
在个案辅导中，社工与学生及其家长共同参与，从而形成“2+1”的成长陪伴模式。这种方法可以更全面地照顾到学生的需求，并且获得家庭的配合和支持。

4.社工信箱：
社工在校内设立信箱，让学生将自己的困扰和问题投递进去。社工通过信箱中的问题了解学生需求，并及时给予回应和帮助。这种方法隐蔽性高，尊重学生隐私，同时也便于社工主动发现问题。

二、小组工作方法

小组工作是在学生群体中进行的一种服务方式，旨在通过集体活动促进学生的社会适应和心理发展。以下是几种创新的小组工作方法：

1.主题班会：
社工与班主任合作，定期组织主题班会，围绕学生关心和需要解决的问题展开讨论和活动，增强班级凝聚力和学生的参与感。

2.社工课堂：
社工走进课堂，开设专门的社会工作课程，通过互动教学、情景模拟等形式，帮助学生掌握自我管理和人际交往技能。

3.家长互助会：
社工组织家长参与互助会，分享教育心得和技巧，增强家庭支持系统，帮助学生健康成长。

三、社区工作方法（以校园欺凌为例）

校园欺凌是影响学生身心健康的重大问题，学校社区工作需要采取分层次、多方位的介入策略。

1.初级介入：面向全员——营造友善环境：
社工通过宣传教育、友善校园活动等方式，在校园内营造尊重他人、拒绝欺凌的氛围，提高全体学生的反欺凌意识。

2.二级介入：面对高关怀人群——避免复发、消除可能性：
针对易受欺凌和曾受欺凌的学生，社工提供重点关怀和支持，通过心理辅导、技能培训等措施，帮助他们提高自我保护能力，避免欺凌复发。

3.三级介入：欺凌事件发生后的介入：
欺凌事件发生后，社工需要立即介入，对欺凌者、被欺凌者及情况中的其他相关人员进行帮助和辅导。
针对欺凌者：实施行为纠正，帮助其认识错误并改正行为。
针对被欺凌者：提供个案辅导、家庭辅导以及团体辅导（如班级融入小组）等支持，帮助他们重建信心和正常生活。
针对协助者、附和者、保护者和教师：进行教育和指导，帮助他们正确地应对和处理校园欺凌事件，形成有效的校园保护网络。

创新的个案工作、小组工作及社区工作方法，使得学校社会工作变得更加灵活和有效，有助于更好地满足学生的需求，解决校园中的复杂问题。助理社会工作师在备考2025年社会工作师实务考试时，应深入理解和掌握这些创新方法，从而提高自身的专业水平和实务能力。

本文由优路教育整理，更多备考资料和详细解读，可以访问优路教育官网社会工作师频道找到。优路教育祝愿每位考生在考试中取得优异成绩，成为一名专业的助理社会工作师，为学生的成长和校园的和谐发展作出积极贡献。

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