2024年北师大特殊教育大学生夏令营报名截止到6月12日！
旨在促进全国范围内杰出大学生的学习互动，并专门为有意于2025年进入特殊教育硕士课程深造的佼佼者构建一个交流的桥梁，北京师范大学特殊教育学院计划于2024年6月25日至26日期间，在其历史悠久的海淀校区举办一场线下盛会——“第六届全国特殊教育专业2024年优秀大学生暑期夏令营”。此次活动旨在促进学生与专家间的深度对话与思想碰撞，为参与者提供一个见解交流与灵感激发的独特舞台。北京师范大学特殊教育热忱期待怀有投身特殊教育事业热忱、来自四面八方的优秀学子踊跃报名，共同把握这次难能可贵的学习与成长机遇。
一、学部简介
北京师范大学教育学部特殊教育学院是国家特殊教育卓越人才的培养基地，是我国特殊教育事业发展的思想库，也是全世界特殊教育创新国际交流的窗口和枢纽。
二、夏令营课程目标
1、了解和把握特殊教育各领域的专业概念、研究前沿及其内在关系。
2、联系本科的理论和实践经验理解专业概念和理论。
3、基于自身专业背景和夏令营中习得的知识，从综合的学科视角生成对本专业教育问题和现象的原创性理解。
三、参营要求
1、课上积极投入，踊跃参与学术讨论及观点分享，课后主动总结反思。
2、合理规划时间，不迟到不早退，如需请假请提前联系相关人员。
四、申请条件
1、对特殊教育领域有浓厚兴趣和国家发展责任感，敏锐的问题意识和学术发展潜力。
2、2025年应届本科毕业生，专业与学科不限。
3、本科前3年（或前5学期）总成绩排名在该校同年级本专业前15%之内。成绩不在前15%但在其他方面有优异表现者，亦可申请。
4、大学英语四级考试成绩550分（含）以上或大学英语六级考试成绩425分（含）以上，其他类型英语成绩或其他语种考试成绩可以酌情考虑。
五、申请材料
1、《北京师范大学全国优秀大学生夏令营活动申请表》1份（见附件1）。
2、《申请北京师范大学夏令营专家推荐信》1封，需要1位副教授及以上职称专家分别推荐（模板见附件2，推荐信需由专家本人签字）。
3、由学校教务处加盖公章的本科阶段（前5学期）成绩单扫描件。
4、外语水平证明材料。
5、其他资质证明材料。
6、身份证扫描件。
六、申请和录取方式
1、填写报名表
请通过链接或扫描二维码填写报名表（二维码、链接见官网）。
2、发送电子版申请材料
请将电子版申请材料发送至邮箱202322010282@mail.bnu.edu.cn，邮件主题为“姓名+学校+联系方式+暑期学校报名材料”，材料接收截止时间为2024年6月12日。
申请人材料由特殊教育学院夏令营组委会进行评估，经审核获得营员资格的学生，特殊教育将于2024年6月15日-6月16日通过短信和邮件两种方式通知本人，并同时在北京师范大学教育学部官网公布营员录取名单。
录取同学请在2024年6月20日前以短信或邮件两种方式回复是否参加，回复内容为：姓名+学校+确认/放弃参加2024年特殊教育暑期夏令营，逾期未确认者视为放弃此资格。确认参加的同学需加入QQ群（群号见官网），后续具体安排均在群内通知。
七、咨询联系
联系人：邵星婷联系电话：见官网。
联系人：刘海龙联系电话：见官网。
北京师范大学教育学部特殊教育学院简介
北京师范大学教育学部特殊教育学院的前身是成立于20世纪80年代初期的北京师范大学教育系特殊教育教研室，是我国在高等师范院校最早设立的特殊教育教研室。1986年招收第一批特殊教育专业的本科生，标志着我国高等院校第一个特殊教育专业的诞生。
特殊教育的研究领域十分丰富。而本系教师在特殊教育不同领域的研究也十分深入。本系所有教师均具备国外留学、访学的经历，在特殊教育理论、融合教育、特殊教育教师教育、感官障碍儿童教育、发展障碍儿童教育、超常儿童教育、特殊教育课程与教学研究、早期干预等领域均处于全国领先地位，并在国际特殊教育领域具有一定的影响力。
在本科生培养方面，本系旨在培养具有浓厚的人文主义精神、良好的特殊教育素养、富于国际视野和创新精神的特殊教育理论与实践的复合型人才；使学生具有先进教育理念、较强的教育教学与康复的实践能力、一定的独立科学研究能力；既具备在国内外高等院校继续从事特殊教育相关领域研究生学习的基础，又可以直接在各级各类特殊教育机构胜任特殊教育教学、康复、管理及相关研究工作。
在高端学术人才培养方面，本系多年来培养了一大批学术型硕士和博士、教育硕士和教育博士，以及其他社会需要的特殊教育高端专业人才。从2018年起，本系还开始招收专业硕士。所培养的高端学术人才均具备较高的科学研究素养，坚实的特殊教育理论基础，开阔的国际视野，大多学生在毕业后继续从事特殊教育相关领域的科研和管理工作，并取得了一定的成就和社会声誉。
三十多年来，特殊教育学院为各级各类特殊教育学校、康复机构、科研机构、相关管理机构等培养了大量的专业人才。承担了大量的国际、国内重大特殊教育科研课题，发表了诸多的高质量科研论文，出版了一批有影响力的特殊教育专著和教材。与此同时，还为国家和地方特殊教育政策法规的制定与实施提供政策咨询服务，参与国家与地方特殊教育教师的继续教育培训工作，为我国特殊教育水平的发展和特殊教育学科的发展做出了积极贡献。
（文章来源于北京师范大学教育学部官网）
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