教资笔试幼儿《保教知识》客观题高频易错1-10题
2021年下半年教师资格证考试笔试时间是2021年10月30日，临考冲刺前，优路教育整理客观题高频易错20题，抽空看一下，印象会深刻哦!答案解析附后：
一、试题部分
1.2～6岁儿童掌握的词汇量迅速增加，词类范围不断扩大，儿童掌握词汇的先后顺序是( )。
A.动词、名词、形容词 B.动词、形容词、名词
C.名词、动词、形容词 D.形容词、动词、名词
2.1.5～2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。
A.单词句 B.复合句 C.完整句 D.双词句
3.幼儿可以边唱歌边做动作，或者边搭积木边聊天，这种现象属于( )。
A.注意的稳定性 B.注意的广度 C.注意的转移 D.注意的分配
4.小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕，这说明幼儿( )。
A.想象脱离现实 B.想象与现实相混淆
C.想象容易受情绪影响 D.想象内容零散
5.幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿( )。
A.移情 B.说谎 C.好奇心强 D.想象和现实混淆
6.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想象它是一辆“坦克”……这种想象属于( )。
A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.幻想
7.小朋友们听《猴子捞月》的故事，头脑中形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是( )。
A.符号表象 B.创造想象 C.再造想象 D.直觉思维
8.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。
A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
9.幼儿形成数概念的关键是( )。
A.掌握数的组成 B.掌握数的顺序 C.知道数的实际意义 D.能辨数
10.儿童的思维必须要依靠动作进行，不能提前计划，只能边做边想或者先做后想。这种思维方式称为( )。
A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.概括性思维
二、答案解析
1.C【解析】幼儿掌握词汇时，先掌握实词，后掌握虚词。儿童对实词掌握的顺序是：名词—动词—形容词。故选A。
2.D【解析】1～1.5岁为单词句阶段，该阶段的儿童不仅用一个词代表多种物体，而且用一个词代表一个句子。1.5～2岁为双词句阶段，即双词或三词组合在一起的句子，表现形式是续断的、简略的，结构不完整，好像成人的电报式文件，所以也称为“电报句”或“电报式语言”;2～3岁为完整句阶段。因此，1.5～2岁的儿童处于双词句阶段。故选D。
3.D【解析】注意的分配指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。题干中描述的幼儿一边唱歌，一边跳舞;一边搭积木，一边聊天。幼儿在同一时间进行两种活动，这体现的都是注意的分配。
4.B【解析】幼儿在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。这是想象与现实混淆的表现。
5.D【解析】幼儿想象的特点之一是容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。这种混淆想象和现实的情况，常被成人误认为孩子在说谎。这事实上是幼儿期想象特点所致。
6.A【解析】无意想象是指没有预定目的和意图，在一定的刺激影响下，不由自主地进行的想象。
7.C【解析】再造想象是指根据言语的描述或图形符号的示意，在人脑中形成相应事物新形象的过程。这里的“再造”，一方面是指这些新形象对自己来讲是没有亲身感知过，仅是根据当前任务和所提供的材料，在词或其他东西的调节下运用个人经验，而在头脑中加工再造出来的。如，听着《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象。故选C。
8.B【解析】幼儿数概念的形成，历经口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念四个阶段。故选B。
9.A【解析】幼儿掌握数概念，一般包括三个方面的内容：数的顺序(如2在3的前面，3在2的后面;2比3小等)、数的实际意义(如“2”指两个物体)、数的组成(如2和3是5，3和2是5，1和4是5，4和1是5等)。掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。
10.A【解析】直观行动思维，也称直觉行动思维，指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。直觉行动思维是最低水平的思维。故选A。
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