教师资格面试《地理学科》试讲亮点

　　面试作为教师资格考试的最后一个环节至关重要，它决定着我们是否能够顺利拿到步入教师行列的敲门砖——教师资格证，所以如何在面试中取得好成绩，突出亮点尤为重要。优路教育整理地理学科面试试讲亮点。

　　一、课堂互动步骤：

　　第一步：【分组+目标任务+时间控制】

　　1.分组：

　　针对这个问题，我们来进行一个小小的讨论，前后桌每四个人为一组。每组小组长组织讨论。

　　2.目标任务：

　　大家带着这几个问题去讨论：第一……第二……第三……

　　3.时间控制：

　　给大家五分钟的时间，五分钟后我们来看看哪一组讨论的结果面、角度颖?

　　第二步：【巡视动作+点拨】

　　第三步：【结束语】

　　好了，大家都已经讨论的差不多了，现在我请几位同学来说说自己组讨论的结果。

　　第四步：【回答+点评+归纳】

　　1.回答：

　　好，这位同学，他的主要观点是……(复述学生的回答)

　　另一位同学，他的意见有一些不同……(复述学生的回答)

　　2.点评：

　　这位同学回答的角度非常新颖，给了我们很多启示……

　　非常不错，希望大家都能够从不同的角度去思考问题……

　　从这位同学的回答中，我们知道他综合考虑了几个方面……，不错，考虑问题非常全面……

　　3.归纳：

　　讲解归纳。(禁止直接抛出结论)

　　第五步：【板书】

　　二、地图法使用策略

　　(一)绘图技巧

　　1.形式简略、美观

　　线条流畅、简练;色彩鲜明;富于表现力。

　　2.内容准确，重点突出

　　明确图上各种地理要素之间的关系;突出所要表达的主要地理事物和形象。

　　3.作图迅速

　　要具有熟练的作图技巧，迅图。

　　(二)读图步骤

　　(三)读图策略

　　1.怎么指图

　　①动作：指图动作规范、正确;指图动作的快慢得当;指图时教师应站在侧面，并紧贴着墙壁。

　　②顺序：按照一定的顺序。(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的图例上，指地区先指出它的大致范围，再指在中心位置;指山脉则指出它的走向……)

　　2.怎么描述

　　描述语言要与指图动作保持一致;地图的方位要用“东西南北”，而不可随口称作“上下左右”。